Le attività contenute in
CERCARAPIDO™ sono rivolte a tutti i bambini, dalla scuola primaria alla secondaria, e si articolano in una serie di semplici esercizi da svolgere ogni giorno per una durata complessiva di sei mesi. Gli esercizi prevedono l’impiego di tre variabili complessive a difficoltà crescente (
caratteristiche dello stimolo target,
numerosità dello stimolo target,
tempo a disposizione) ed in base alla fase del training le tre variabili vengono manipolate fino ad ottenere una difficoltà che va di pari passo con l’andamento temporale. Il programma prevede due fasi e l’aiuto del genitore che si occuperà di prendere il tempo cronometrandolo. Il bambino dovrà solamente ricercare nella
matrice le lettere (
stimoli) di volta in volta richieste dalla scheda entro il tempo concesso.
Per ogni scheda giornaliera è prevista una piccola autovalutazione e una scheda di valutazione mensile complessiva riguardante la propria performance da un punto di vista quantitativo.
Durante questo periodo di training il bambino impara a dosare a piacimento la propria concentrazione e con l’osservazione dei propri risultati può ottenere un riscontro rapido dei progressi man mano ottenuti imparando in tal modo ad automonitorarsi ottenendo in questo modo un feedback istantaneo che va ad influire sul senso di autoefficacia percepita. Si cerca così di produrre un duplice apprendimento. Da un lato di favorire un aumento dei tempi di concentrazione e della capacità di discriminazione, e dall’altro di produrre un aumento di conoscenza relativo al proprio potenziale ed alla capacità/possibilità di poterlo esprimere o incrementare.
Anche il genitore assieme al bambino potrà così constatare eventuali progressi e/o difficoltà incontrate durante lo svolgimento degli esercizi ed eventualmente supportare il figlio qualora ve ne fosse la necessità.
Durante e al termine del programma, si consiglia comunque la consultazione di uno psicologo specializzato a cui mostrare i risultati registrati sull’eserciziario, affinché questi possano essere comparati al meglio e valutati al fine di fornire una corretta interpretazione degli stessi e di conseguenza dei progressi del bambino.
